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命运的相遇詹姆·埃斯卡拉特年轻时候的命运似乎一直都比较坎坷。他出生于玻利维亚的西部城市拉巴斯，任教十余年，他觉得自己再这样下去，离自己那个“伟大的教师梦”会渐行渐远。为了实现自己的人生追求，33岁的他历尽千辛万苦才来到美国。然而初到美国，和自己原本想的大展抱负不同，冰冷的现实令他处处碰壁。首先是语言不通，他蹩脚的英语交流都成问题；其次是曾经在国内取得的教师资格证，在美国却并不被认可。这样就放弃梦想，灰溜溜地回国吗？詹姆·埃斯卡拉特当然没有选择放弃，为此他重新上学，不断提高自己的英语水平并取得美国的教师资格证。这又花费了他10年的时间！可是又能怎样？对于詹姆·埃斯卡拉特而言，最重要的是，他终于又能重新当老师了，还是在充满“梦想”的美国。也许是命运的安排，这位毕业时已经40多岁的“职场新人”的第一份任教工作，就是在洛杉矶加菲尔德中学——当时南加州最差的中学。我们不想上数学课，只想上性教育课。走开，我们这里并不欢迎你。在这所学校，逃课、打架斗殴、挑衅老师等等，都是很常见的行为。这样一所“校风彪悍”的学校，和一位来美国十年、刚毕业当老师的詹姆·埃斯卡拉特相遇了。一群学生的命运被改变，一个人的一生也变得充满色彩！02﹀
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“菜刀”下的奇迹这样的风气，起初的詹姆·埃斯卡拉特也没有办法，直到他在这里持续了一年的授课。有一天，詹姆·埃斯卡拉特拿着把菜刀来到教室，而第一件事，就是直接将菜刀甩到了讲桌上！正在玩闹的学生吓坏了，谁能想到原本“软弱”的老师，居然还有这样一面。而接下来，詹姆·埃斯卡拉特又拿出来一个苹果，这时候同学们才知道，老师是为了讲课拿的道具。正是这样的开场，也调动了学生们的兴趣，成为他们真正对学习动心的开始。詹姆·埃斯卡拉特之所以能够在这里引起学生们的注意，主要还是当时他的学生的特殊性。因为出生贫寒，当时的大环境又不好，很多学生都是不爱学习的小混混，天不怕、地不怕，但是终究更敬畏强者。所以当时詹姆·埃斯卡拉特拿菜刀上课，真的“镇住了场子”。通过这次“意外”的教学转变，詹姆·埃斯卡拉特明白了如何跟这群特殊的学生打交道，明白了兴趣永远是最好的老师。在这件事之后，詹姆·埃斯卡拉特开始转变自己的形象：穿围裙、说黑话、和学生调侃……但是无论怎么变，他手里都拿着一把菜刀，这成为他和学生之间特殊的情感道具。一把菜刀创造了奇迹，让原本对学习毫无兴趣的学生，开始对学生开始有了一定的兴趣，在心里点燃对知识的渴望。而这也为日后詹姆·埃斯卡拉特创造“真正的奇迹”打下基础。03﹀
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“送”混混进名校没有谁能够随随便便就成功，真正的成功往往需要付出千百倍的努力。仅仅对学习产生一丝兴趣，对于詹姆·埃斯卡拉特而言，这并不够，因为不足以改变这群学生的命运。而似乎是命运在弥补詹姆·埃斯卡拉特多年的艰辛，机会发生在高中的预考。而在美国，预考可以为学生提供进入大学的机会，尤其是常青藤名校，更是比较重视预考，当时尤其重视微积分。既然机会就在眼前，那么应该怎么办呢？詹姆·埃斯卡拉特开始四处寻找微积分相关的知识，打零工赚钱买资料，号召学生上他的AP微积分课。面对詹姆·埃斯卡拉特的不懈努力，最终有5名学生参加了他的课程，成为他AP微积分课堂的第一届学生。最终，这5位学生参加了预考中的AP考试，其中4人通过考试！很多人对这样的通过率没有什么概念，在当时的美国，全国尝试AP考试的学生不足2%，只因这门课程太难了。詹姆·埃斯卡拉特教授的对象还是一群原本整天不爱学习的“小混混”，这样的成绩堪称奇迹。而奇迹并没有就此结束，在后来的AP微积分课堂中，他先后取得了18人参加考试、18人通过（%通过率），以及最高一次性通过85人的好成绩。面对AP微积分这样难的学习内容，詹姆·埃斯卡拉特却让学生有这样高的通过率，在这背后则是老师、学生的共同努力。据了解，为了顺利通过考试，除了吃饭、睡觉，几乎所有的时间都是用来准备考试。詹姆·埃斯卡拉特真正创造了奇迹：在加菲尔德中学这样一所当时小混混云集的学校，他成功改变了这些人的命运，为社会提供了人才。04﹀
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无愧教师之名詹姆·埃斯卡拉特的学生遍布美国名校：麻省理工学院、加州大学伯克利分校、哈佛大学等等。你很难想象，这些名校中的学子，原本居然是“小混混”，如果没有詹姆·埃斯卡拉特，他们也许就还是在整天无所事事混日子。詹姆·埃斯卡拉特改变了这些人的命运，创造了美国教育史上最大的奇迹！教育的目的是什么？说起来，其实就是让一个人学知识、学做人。詹姆·埃斯卡拉特赋予了学生们对知识的渴望，树立了努力追寻目标的毅力以及踏实做事的态度。这样的一位教师值得尊敬，也值得学习。他的种种行为，都无愧教师之名！塑人讲堂年洛阳新安县各中学高考喜报！塑人讲堂
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